1.渲染营造一定的氛围，为接下来的内容奠定基础

鲁迅在《药》中这样描述夏四的祖母，她这样描述夏四的祖母去夏禹的坟墓：

微风早已停止月经;枯萎的草直立着，像铜线。一阵颤抖的声音在空气中颤抖着，稀薄得无人，周围寂静如死。两人站在枯草丛中，抬头望着乌鸦;乌鸦也站在笔直的树枝上，低着头，用铁铸成

这段文字的主要作用是渲染一种凄凉死气沉的气氛，以衬托夏思奶奶的悲哀麻木情绪，同时影射和批判当时社会上人们的愚昧麻木

我们以曹羽《雷雨》第二幕开头的舞台描述为例：

午饭后，天气阴沉而炎热。低沉潮湿的空气使人非常烦躁

短言短语，渲染出压抑、浮躁、压抑的气氛，营造出“风雨将来”的趋势，为未来“雷雨”的到来铺平了道路

2.解释角色的身份，表达角色的个性

这里以鲁迅的《祝福》为例

回到四叔的书房，瓦楞纸已经雪白了，房间里也反射得更亮了，墙上挂着朱拓的大字，是陈璐的老祖宗写的，一边的对联已经脱落，松松垮垮地卷在长桌上，另一边还在。不管怎样，我明天就要走了

这里对“四叔”的性格没有直接的解释，但通过他书房里的相关描写，我们突然看到了一个信奉朱子科学的老派书的形象，虚伪老套

我们来看看《红楼梦》第五集中对秦可卿住所的描述。

说着，众人来到了秦家的房间。刚到门口，一股淡淡的甜香扑面而来。宝玉觉得自己的眼神柔和了，她甚至说：“好香啊！进了房间一看墙，墙上挂着唐伯虎的一幅画，两边是宋代学者秦太虚写的一副对联

温柔的寒锁梦因寒泉，香笼人是酒的芬芳。案子上，有一面设在武则天镜室里的宝镜，一面是飞燕翩翩起舞的金盘，盘子里有安禄山扔伤太真奶的木瓜，还有一张榻子，寿昌公主躺在寒章殿下， 挂着桐昌公主制作的珠帐。宝玉笑着说：“这里很好！秦氏笑道：“我家可住仙人。 说着，他亲自展开了西子欢递过来的纱线，动了媒人抱的鸳鸯。于是所有的祖母都等着宝玉躺下

看完这段关于女主人寝室描写的文字，读者脑海中浮现出金陵十二簪之一的秦可卿的形象：反对封建传统礼仪，追求个人解放，爱美却又有点不羁

3.衬托人物心理

2004年春季高考中文试卷第五道题中有这样一段话，“大雁阵

“。

“哼！”狗宝宝吐了一口浓痰，从袖子里掏出长刀。太阳在刀刃上兴奋地闪过，又闪了一下

太阳在刀刃上兴奋地闪过，又闪过。从侧面描绘狗宝宝面对“敌人”急于报仇的心理，也渲染了当时的恐怖气氛

王元坚《七火柴》中对环境的描写在这方面更为突出

陆进勇从灌木丛中探出头来，环顾四周。整个草地都笼罩在朦胧的雨雾中，看不到或听到任何人影。被暴雨冲刷的杂草躺在泥泞中，就像用梳子梳理过一样，甚至连路都模糊不清。天空依旧阴沉沉的，偶尔有几颗冰雹落下，砸在浑浊的绿水上，溅起一朵朵水花。他懊恼地叹了口气......

这里场景描写的主要功能是衬托出陆锦勇因伤被抛在后面后的迷茫、无奈、心疼、焦虑、对火的盼望，当然也为后面火柴的出现铺平了道路

4. 象征意义和暗示

这种手法在诗歌中可能更频繁地使用，但在叙事作品中并不少见，例如在《致周总理的委托》中。

1970年春。一场冰雹将棉苗撞成光秃秃的茎秆。然而，棉花幼苗不顾断叶折断，继续顽强地发芽。这时，刚刚从大病中痊愈的吴继昌拄着拐杖出现在了村子里。人们兴奋地宣布：老人又站起来了！

这里的描写，显然不是单纯的描绘当时的自然环境，更多的是象征和暗示着吴继昌老人为了履行丞相的嘱托而献身于履行丞相的嘱托

委托

我们以鲁迅的《药》为例

华姨妈跟在他身后，看着他,......墓穴尖尖的圆顶上，明显有一圈红白相间的花朵

“圆墓顶部周围显然有一圈红白相间的花朵”的说法是显而易见的：毕竟还有人关心死去的烈士——革命者的接班人

5. 解释此人活动所在的地点

在叙事文学中，大多数环境描写都有这种效果，但有些作品中的某些段落比较突出。这里举个例子，孙俪的《荷湖》第二段是这样写的：

白洋淀有多少芦苇？我不知道。每年生产多少芦苇？我不知道。只知道，每年芦苇飞黄的时候，全湖的芦苇都收割了，堆了堆，在白洋淀周围的广场上，就成了芦苇长城。在院子里整理座位的妇女们。已经制造了多少个座位？六月，湖水满满，有无数的船只将银白的垫子运到出口，很快，各地的城市和乡村都有了密密麻麻的垫子供使用。大家争先恐后地买：“好垫子，白洋淀垫子！

这篇美丽而简单的文字解释了本文要描绘的群体形象——水生嫂子生活的环境：美丽而丰富。美丽富饶的水乡，一群纯洁单纯的女人。人与自然相辅相成，相辅相成，增添了文章的诗意

6. 故事情节的展开和推动作用

也以孙立的《荷湖》为例，当水嫂被追的时候，就有这样的描写

他们跑到不知有多少亩的荷花湖边，一望无际的大荷叶层层叠叠地在阳光下伸展，像一堵铜墙。粉莲箭高高伸出，是监视白洋殿的哨兵！

这段文字对小说中故事情节的发展起到了拓展和促进作用：正是因为荷湖和荷叶，敌人追击他们的时候，他们望那里就跑，正是因为荷湖和荷叶，他们才会在那里埋伏，正是因为荷湖和荷叶，他们才会伏击得逞， 正是因为荷湖和荷叶，他们才会在那里意外相遇。这段话巧妙而自然地结合了原本不相关的情节，在故事情节的展开和推进中发挥了作用

需要强调的是，环境描述的六种功能不是孤立使用的，往往在一个描述中使用了多个功能。在上面的几个例子中也是如此。以2004年春季高考题为例，文中对大雁阵的描述是这样的：

大雁阵列。一群排成人字形的大雁缓缓向南飞去。阳光明媚，大雁渐渐融入了耀眼的光芒中。一首生命的诗，在蓝天下吟唱

这里对大雁阵的描写至少有两点效果，一是这个场景描写促进了故事情节的发展，它的出现唤醒了狗狗内心人性的良知，也唤起了狗狗对生活的向往，从而熄灭了自己复仇的火焰，化解了与骆驼主人的矛盾。此外，大雁阵规则的“人”人字形排列本身就暗示了狗宝宝和骆驼主人面对整齐的“人字形”大雁阵，他们的思想从对立转向相同，矛盾和冲突几乎化解

最后，让我们谈谈应试策略。首先，考生要熟悉环境描述的几个功能，如果遇到相关的测试题，那么看看测试题的环境描述中描述了以上六个角色中的哪一个或几个，然后结合具体内容回答问题。此外，上述功能最终是为了刻画人物和深化文章的主要思想，在组织答案时必须牢记并考虑到这一点