摘要：通过典型文章，了解和掌握什么是环境描述，总结几种常见环境描述的作用； 学会分析环境描写在文章中的作用，并将其运用到写作实践中。

关键词：环境描述； 功能; 欣赏

作者简介：刘永兰，女，1974年出生，江西省吉安市人，本科学历，现任江西省吉安市第一中学教师。

【中文图书馆分类号】：I04 【文献识别码】：A

[文章编号]：1002-2139 (2013)-32-0-02

环境是人物活动的具体场所，包括社会环境和自然环境（自然风景）。 环境描写是指对人物生活的具体社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。

“一切风景语言都是爱情语言”，环境描写不是可有可无的，而是起着非常重要的作用。 接下来我简单分析一下环境描述的作用。

1.社会环境描述。 社会环境描写是指对特定时代背景和人物生存环境的描写。 对社会环境的描述起到了说明故事发生的时间和地点的作用，让事情变得更具有时代感。 例如，法国作家都德的《最后一课》中，“锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在练习”解释了时代背景，而对教室异常安静的描述起到了夸张的作用。气氛。 又如鲁迅《孔乙己》开头对咸亨饭店的介绍：“鲁镇饭店的布局与其他地方不同：街边有一个方形的大柜台，里面备有热水。柜子里，随时可以温酒。工人们下午和晚上下班休息后，每次都会花两个铜钱买一碗酒——这是二十年前的事，现在是这样。每碗的价格高达十个铜钱……不过这些顾客，大部分都是短衣帮的人，估计也不是那么有钱，只有那些穿着长袍的，走进店家旁边的屋子里，索要东西。有酒有菜，围坐饮酒。” 这段话阐释了孔乙己所处的特定社会环境，呈现出一种冰冷荒凉的社会氛围，暗示了人物悲剧的必然性。

2.自然环境的描述。 自然环境的描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候、风景等，对于表现人物的身份、地位、动作，表达人物的心情，渲染气氛等起着重要的作用。 。 具体体现在以下几个方面：

1、渲染气氛，烘托人物情绪。 例如，鲁迅在《风筝》一文中对环境的描述写道：“北京的冬天，地上还积着雪，灰黑色的光秃秃的树枝在晴朗的天空中伸出来，有一两棵树。风筝在远处飘扬。我很惊讶。也很悲伤。” 这个描写夸大了严冬的寒冷气氛，凸显了“我”的悲伤心情。 此外，《故乡》中对故乡场景的描述，渲染了一种悲伤的气氛。 又如孙俪的《芦花荡》开头，“天上的星星也仿佛浸在水里，快要滴落下来。只有这样的深夜，芦苇丛中才能听到水鸟飞翔、歌唱的声音。”池塘里传来响声。白天，他们很紧张。他躲在自己的窝里躲避炮火。魏子仍然那么努力地向上钻，目标似乎在​​天上。 渲染出了一种宁静而又有些恐怖的气氛，自然成为了后续故事的焦点。 寝具。 同样，在《芦花荡》的结尾中，“那里，新鲜的芦花和一片展开的紫色天鹅绒在风中飞扬”。 通过描写美丽的风景，凸显了老英雄战胜日本人后内心萌发的轻松感。 ， 开心的心情。 《走一步，再走一步》第十六自然段“暮色茫茫，天上出现星星，悬崖下的大地越来越暗。” 这种对自然环境的昏暗和无声的描述加剧了人物的恐惧。 悬崖让“我”害怕极了。 再加上这样寂静黑暗的环境，表现出“我”的无助和惊慌，也暗示着“我”已经在悬崖边待了很久了。

2、体现人物性格和思想，提升人物形象。 例如，在《云南歌节》一文的第四段中，作者形象地描述了前往呈贡市沿途的美丽景色，“山坡上开满了鲜花”、“各种山鸟在呼唤朋友”，并描绘了给我们的场景。 此图充满自然情趣，人与自然交相辉映，为姑娘的歌声营造出动人的场面，凸显了山花烂漫、鸟语花香的田野里赶马姑娘明快活泼的形象。正在唱歌。 小说《孤独的旅程》中对自然环境的描写，为人物的成长提供了广阔的背景。 “像绿色的波浪冲向天边”给小主角带来了巨大的心理压力，让杜小康感到害怕。 随着角色的成长，杜小康在“再次面对这片浩瀚的芦苇”时不再胆怯。 文中多处描写了风雨。 “临近正午，雷声如万辆战车从天边滚滚而来。” “一阵旋风差点把鸭栏卷上天。” 杜小康在与风暴的战斗中战胜了风暴。 当然，更重要的是，他打败了自己。 风雨见证了杜小康的成长。 在《故乡》中，作者把年轻的闰土置于一幅神奇的画面中：“一轮金色的圆月挂在深蓝的天空中，下面是海边的沙地，那里种着一望无际的绿色西瓜，其中有一个一个十一、十二岁的男孩，脖子上戴着银环，手里拿着钢叉，用尽全力刺向鱼叉，但鱼叉却扭动身体，从他的胯下逃了出来。” 自然之美与此形成鲜明对比。 展现了少年闰土活泼勇敢的形象。

3.为接下来的事情铺平道路。 比如鲁迅《孔乙己》中，“中秋过后，秋风日渐凉，已近初冬；终日靠火，只得穿上棉袄。” 通过对自然环境的描述，为下文对孔乙己的描述提供了基础。 乙吉的悲惨经历为故事埋下了伏笔。 《自然的语言》中说：“立春之后，大地渐渐从沉睡中苏醒，冰雪消融，草木发芽，百花竞相绽放。两个月后，燕子归来。”优雅地。很快，杜鹃也来了。接着就进入了炎热的夏季，正是植物结果的时期。秋天，当果实成熟时，植物的叶子逐渐变黄，在秋风中沙沙地落下。风。大雁从北往南飞，田野里草丛里活跃的昆虫也全部消失了，到处都是草木腐烂的景象，准备迎接风雪交加的寒冬。 文章开头生动地勾画出一幅诗意的画卷，不仅形象地介绍了四时的物候现象，而且用华丽的图片引起了读者的阅读兴趣，从而为后面的物候物候讲解打下了坚实的基础。现象。

4、深化主题。 人物、情节、环境是小说的三要素。 分析一部小说的主题，离不开对人物、情节的细致分析，以及对环境的仔细审视。 比如老舍的《骆驼祥子》，为了揭露社会的黑暗，劳动人民生活在水深火热之中。 作者极力描绘烈日暴雨的景象。 环境如此恶劣，车夫祥子为了生计，不得不顶着烈日、大雨奋斗。 通过这样的环境描写，表现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的苦难和苦难的主题。 又如林海音的《爸爸的花落了》。 标题含有双关语。 首先，它实际上是指父亲种植的夹竹桃的掉落，其次，它象征着被赋予鲜花的父亲的去世。 “……当时，太阳快落山了，院子里吹着凉风，爸爸摘了一朵茉莉花，插在瘦鸡妹妹的头发里。”我不知道。当我旁边的夹竹桃掉下几根树枝，散落一地的时候。 “很不美观……”、“石榴树的大盆子下面还有几颗没长成的小石榴……”这些环境描写在小说中作为情节策划的手段而存在。 除了使小说、诗歌、文学作品具有自然性之外，“花”在这里已经超越并成为一种象征性的东西，深化了主题。 父亲身体健康，鲜花盛开；父亲身体健康，鲜花盛开。 当父亲病重时，成为对孩子的关怀和鼓励； 当父亲去世的时候，花落了。 5、推动剧情发展。 比如《林角头风雪山寺》中对雪的描写。 “震动”、“压倒性”、“迎火”、“踩碎玉”、“背负”、“迎北风”、“入风去”。

这里对景物的描述虽然很简洁，但其功能却很丰富。 这里的明云、朔风、大雪营造出一种荒凉、悲伤的气氛，很好地凸显了人物阴郁的心情和危机四伏的处境。 除了渲染气氛、凸显人物情绪外，作品对风雪的描写对剧情的发展也起到了不可或缺的推动作用：通过对风雪的描写，作品暗示了潮流的走向。即将到来的故事情节。 比如，观应派林冲去接管粮场。 这对于不知道冠英阴谋的林冲来说是一件好事，因为这份工作比较自由、悠闲，而且还可以赚取一些额外的收入。 然而，当他走上前往草场的路时，迎接他的是一场大雪，这预示着他即将面临严峻的考验。 再比如，作品在描述雪时，两次使用了“紧”字：“雪下得很大”和“你看雪，晚上越下越大”。 “紧”这两个字，不仅凸显了大风大雪的环境特征，还暗示着林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲却浑然不觉。它的。 这使得读者不得不跟着雪飘落。 我为这个角色感到紧张和流汗。 正是因为风雪大，天气寒冷，林冲才不得不出去买酒； 如果林冲不去买酒，草房就倒塌了，他可能就被压死了。 如果不是出去买酒，他就看不到山寺。 就算草房倒塌了，他也不会想到在山庙里过夜。 正是因为大风大雪，才将茅草屋压垮了。 林冲无处可住，只得在山寺过夜。 如果不是草房倒塌，林冲可能已经被烧死了； 如果不是留在山寺过夜，他早就死了。 如果听到吕谦等人的谈话，就不会杀敌报仇，投奔梁山。 正是因为风雪大，林冲才来到山寺，用石头堵住了寺门。 如果不是他堵住了庙门，陆谦等人就直接进入了庙内，他也不会从他们那里得知任何事情。 真相。

当然，某一段落中对环境的具体描述往往具有多种作用。 例如，在小说《祝福》中，对自然环境的描写主要以“雪”为主，在文中出现了四次。 第一次是“天色越来越暗……雪花大如梅花，漫天飞舞……把鲁镇弄得一片狼藉”。 这里作者着重写大雪纷乱，刻意渲染了鲁镇的阴沉、萧瑟的气氛。 气氛。 第二个描述是“雪花落在厚厚的雪床上，似乎发出沙沙的声音，让人更加感到孤独。” 意在衬托“我”当时孤独、悲伤、愤怒的心情。 第三次是“小雪飘落”这句话。 这其实暗示着刘妈的话会给祥林嫂带来巨大的心理阴影，对剧情的发展起到了暗示作用。 最后一次出现在结尾，“在我的阴霾中，我隐约听到远处连续不断的鞭炮声……夹着飞舞的雪花，拥抱了整个小镇。” 文章的最后，再次把雪形容得又大又猛。 这实际上是寄托了作者对死者最沉痛的哀悼。 这种情感与祝福时家家户户的喜悦和庆祝形成了巨大的反差，从而大大加深了文章的悲剧主题。

因此，我们需要根据具体的语言环境来综合分析环境描写的作用，而不能简单地将其归因于某种作用。

参考：

[1]人民教育出版社出版的新高中语文课程标准教材教师用书

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